为进一步加强我县教师队伍建设，建立健全名师发展平台和培训机制，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，促进全县教师队伍整体素质的提升，推进永修县教育事业高质量跨越式发展，根据上级有关文件精神，我局制定了《永修县名师工作室建设实施方案》（永教体发〔2022〕25号）（具体内容见附件或点击网络链接：https://www.yongxiu.gov.cn/jytyj/02/01/01/202207/t20220713_5551544.html；现将该方案进行解读如下：

一、政策背景

根据九江市教育局《关于在全市推广名师工作室建设工作的实施方案》（九教发【2022】54号）、永修县人民政府关于印发《永修县促进教育人才优先发展实施办法的通知》（永府字【2021】41号）、《关于开展第五届永修名师评选活动的通知》（永教体字【2021】56号）等文件精神制定。

二、出台目的

进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，实现我县教体事业高质量跨越式发展。以培养高层次教育教学专业人才为核心，组建名师工作室。通过为期三年的科研和培养计划，促进教师专业水平和综合能力再上新台阶，在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，培养一批教育理念先进和教学风格有鲜明特色的学科领军人物和优秀骨干教师。

三、重要举措

1.命名挂牌：“名师工作室”以名师姓名和学段学科命名；“名师工作室”设在名师所在学校，由县教体局批准并授予证书和牌匾，实行挂牌名师负责制，遵循质量第一原则，注重品牌塑造，突出工作实效。

2.名师选聘：新评选出来的第五届永修名师可以组建“名师工作室”；历届省特级教师、省级学科带头人、省骨干教师也可以自主申报组建“名师工作室”。

（1）产生方式：开展“1+10+N”（1名名师+10名学员+若干名青年教师）名师工作室计划，名师工作室学员由教师个人申请，学校推荐，名师工作室负责人审查，教育行政部门审核确定的方式产生。每个名师工作室成员中要包含至少1名新入职教师和1名县级骨干教师或学科带头人。申报人可以与工作室负责人直接沟通联系。

（2）学员条件：热爱教育事业，专业基础扎实，肯吃苦，善钻研，具有教育教学智慧与灵气，在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的优秀中青年教师。

3.名师职责

（1）导师培养。全面负责本名师工作室的组建和运转工作，制订三年发展规划和培养方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等，使工作室成员在工作周期内达到培养目标。

（2）项目领衔。发挥工作室成员集体智慧，研究教育教学中普遍存在的问题，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，积极主动地提出改进办法。

（3）成果辐射。工作室教育教学科研成果应以论文、专著、研讨会、报告会、名教师论坛、公开教学、现场指导、指导读书、观摩考察等形式在全县范围内介绍、推广。带头参加“一师一优课、一课一名师”活动。构建研修平台，成立名师工作群，开展网络教学研究与研讨，在线解答教师的学科教学问题，实现优质教育资源互通共享。

（4）考核评价。对工作室成员的考核、评估和评价工作，建立工作室成员档案，向主管部门总结汇报。接受主管部门的指导、检查、评估和工作室的年度过程性评估和终结性考核。

4.学员职责

（1）研修规划。在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长；制定个人三年发展规划；每学年制定个人专业发展研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。

（2）专业提升。在名师的引领下，不断改进学科教学方法，总结经验，创新模式，提高课堂效益，提高本学科教学质量，成为学科教学的实践者、示范者。

（3）结对帮教。采取师徒结对子的方式，指导和帮助本单位青年教师教育教学业务成长。

（4）学科培训。参与教师继续教育和校本课程的开发和授课，积极承担校本培训课程，协助名师做好学科教师培训工作，并为教师提供网上答疑等网络教育培训服务。

四、影响范围

全县各级各类学校教师

五、利民举措

通过名师工作室建设，有利于发挥名师示范引领作用，促进教育人才的培养和教师队伍整体素质的提升。

六、政策咨询方式

广大群众如对《永修县名师工作室建设实施方案》还有其他不清楚的地方，可致电我局人事股电话0792—3227135进行咨询。

永修县教育体育局

2022年6月27日